 正视IELTS阅读四大障碍 |
(1) 单词
IELTS普通培训类阅读文章中涉及词汇7000左右，但具备4000左右(即大学英语四级水平)即可应考。单词量不够的考生,应在短期内迅速扩充认知词汇,为看文章做题打下一个良好的基础。
有些考生脱离语境孤立地背单词,这样容易遗忘或混淆单词的意义。如有考生考试时遇到contribution(设计;设法做到)想不起来什么意思,只记得在词汇表里该单词位于contribution(贡献)之后、controversial(有争议的)之前。要解决这个问题,考生(08/03/2007 16:26:37,11) [查看全文] |
| 雅思阅读之重点-攻克单词和句子阅读 |
雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读 IELTS阅读是考试一大难点，很多考生在阅读上失手。其主要存在以下几个难点：单词、句子阅读、阅读速度和考生主观臆断。
单词准备单词卡片，循环背诵
一般IELTS阅读中涉及词汇量比较大，但考生具备4000左右即可应考。单词贫乏的考生，一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解。对此，考生可以制作单词卡片，正反面各写英文和中文解释。制(08/03/2007 16:25:12,7) [查看全文] |
| 雅思阅读的一些方法与技巧 |
这篇文章将帮助你训练雅思考试中所有涉及阅读的方法和技巧。这些方法和技巧如下所示：
1． 预测
在你仔细阅读一篇文章之前，可以猜想一下你会在文章中读到那些内容。比如一些和文章题目相关的专业知识可以帮助你预测文章中可能包含的内容。看完题目，你可以想一下关于这个题目
你知道多少，不知道多少。或者你可以设想一些看完文章后你能够回答的问题。这些准备可以帮助你更快、更准确的确定文章的主旨。
下面所讲的浏览和扫描可以帮助你预测。
(08/03/2007 16:24:45,7) [查看全文] |
| 把握雅思阅读技巧顺利过关 |
众所周知，雅思考试与其他英文考试不同。其不同之处不仅仅在于听说读写全面考察的考试模式，多种多样的试题类型，更在于出题者的出题思路和考察目的跟广大烤鸭们早已习惯的中式英文考试截然不同。正是这些不同，导致了很多中国烤鸭屡屡败走麦城。因为在接受了多年的有中国特色的英文教育和考试后，我们大多习惯了“无孔不入”型试题。出题者们绞尽脑汁，竭尽全力挖掘各个犄角旮旯的小细节，不“烤糊”一片誓不罢休；考生们积极捧场，本着“宁可错杀一千，不能放过一个”的指导方针，决不放过任何细节。（这种情况在阅读部分尤其突出）在这(08/03/2007 16:22:30,6) [查看全文] |
| 雅思阅读考试“三步曲” |
雅思的阅读和听力一样，要求考生合理掌握做题的节奏，我们称之为“解题三步曲”：
第一步，快速浏览全文。考生最好用1—2分钟大致浏览全文，以便掌握文章的结构。这一步骤虽短，但却是训练及解题过程中的重点。文章的篇章结构模式可以帮助考生更好地理解内容，并
理顺句子或段落间的关系，以便在做题过程中有重点的跳读。例如：在Cause-Effect中，浏览重心应放在Effect上；而在Comparison/Contrast/Concession中，考生应把注意力放在某个转折点之后的内容；而(08/03/2007 16:22:04,7) [查看全文] |
| “冲刺四级”--5.阅读理解之应试技巧 |
一、命题规律
要求:能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的主要事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度.
此部分得份高低，对整个考试的成功与否起着决定性作用。阅读理解不仅考察词汇量、语法知识、阅读速度等基本功，还考察判断、推理、归纳、总结综合能力。
在四级考中，阅读占总分的40%。主要测试下述能力：
(1)掌握所(08/03/2007 16:21:11,13) [查看全文] |
| 慢火炖妙汤之突破四级阅读二 |
慢功出细活----突破四级阅读（二）
---------庖丁解牛，解之有道---结构法分析难句
我们在第一篇阅读中已经领略到了阅读中长句的风采。四级阅读中的很多句子都比较长，大多数句子都在20个单词以上，它们不时的出没于四级阅读中，构成了一个个obstacle。其中，1995年6月大学英语四级考试阅读理解的第三篇文章的第三句话长达80个词，结构的复杂程度不亚于GRE阅读，现展示如下：
In the past our own blocks(08/03/2007 16:20:51,8) [查看全文] |
| 慢火炖妙汤之突破四级阅读一 |
“还有一个来月就要上四级战场了,您还提倡慢功出细活,这来得及吗?”
“先别着急,按照传统的方法,1个小时能做四篇阅读,对完答案后,很多人就把它扔在一边了,这样做是很不经济的,首先,大量的四级词汇、语法考点就白白的从你眼皮底下溜走了。其次，很多您似懂非懂的句子结构，没能够真正掌握，即使您有幸在正式考试中再次遇上它们，您仍然是似懂非懂。最后，很多阅读题目，您不敢非常有把握的选择最佳答案，很难在阅读中拿到绝对高分，对您考取优秀非常不利。要知道，阅读题是四级、六级和考研英语中分值最(08/03/2007 16:19:41,5) [查看全文] |
| 绕开生词-加速阅读 |
我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。
这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："In fact(08/03/2007 16:17:49,7) [查看全文] |
| 几种阅读方式--你选哪种 |
略读:通过整体粗读，领略内容大意,帮助理解，为细读作准备。寻找主题句, 获取大意，找出每段的主题。一篇文章通常是围绕一个中心展开的。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确的信息。
跳读: 寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，(08/03/2007 16:17:10,11) [查看全文] |
| 应该改掉的不良阅读习惯 |
学生的不良阅读习惯主要来自口、眼、手的多余动作。
（一）回视重读 因担心遗漏细节、要点内容，或阅读材料超出学生的知识阅读理解范围重读阅读材料。频繁的回视重读使阅读失去连贯性和整体性。
（二）心读、默读 在文字符号和意义之间加入声音，直接影响着阅读速度。阅读研究揭示，眼脑可以直映阅读内容，因为“词的意义在字形之中，而不是在声音之中。”
（三）指向阅读 手指或笔指着一个个单词阅读。阅读速度受制于手或笔的移动。逐(08/03/2007 16:16:41,12) [查看全文] |
| 把握技巧提高阅读速度 |
要提高阅读速度，一方面要求学生眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读技巧。
（一） 略读 粗略地阅读语言材料的面式读法。通过略读获取阅读材料的主要内容和大意。快速阅读时，训练学生略读文章标题判断预测主要内容。略读首尾段、首尾句了解文章大意。
（二）跳读 带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。跳读适用于细节检索式问题。SEFC阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧。
如：Look Carefully an(08/03/2007 16:16:06,4) [查看全文] |
| 学会快乐的英语阅读技巧 |
许多人在英语学习上倾注了大量精力时间，但提高仍不明显。“工欲善其事，必先利其器”，学习英语也要注意方法。
首先要选择一本适合自己的教材。市面上英语学习资料如过江之鲫，笔者在此向大家推荐的是有“英语圣经”之称的“新概念英语”。这部书问世至今已三十多年，学习爱好者的热度却仍有增无减，甚至在我国掀起一轮接一轮的英语学习热潮。最根本的原因在于，这部教材着重通过听、说、读、写等方面系统的教学，不断培养学生的英语能力，能让学习者获得各方面不同层次的全面提高。
选定教材之后，就(08/03/2007 16:15:34,11) [查看全文] |
| 提高阅读速度及理解准确度的一些技巧 |
阅读能力包括两个方面：阅读速度和理解语篇的准确度。阅读速度是阅读量增加的基本保证。阅读训练每天需要保持一定的常量，大约是SSP《上海中学生英语报》或“China Daily”“21st Century—School Edition”（《中国日报》，21st世纪中学生版一个版面左右），或者四到五篇短文。每分钟阅读80~100词，逐渐提高到每分钟阅读130词，且准确率在70~80%以上。阅读能力的提高有赖于实现从量变到质变，关键在于多看和多思考。
扩大知识面，了解语篇文化背景只有通过接(08/03/2007 16:14:37,16) [查看全文] |
| 怎样训练提高英语阅读 |
随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多第一手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数最高。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢？
常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。
首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅(08/03/2007 16:13:59,2) [查看全文] |
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